Nauka oparta na grach staje się ważnym narzędziem pomagającym młodym ludziom zrozumieć i zaangażować się w zieloną przedsiębiorczość. Gry sprawiają, że nauka jest aktywna, zabawowa i praktyczna. Jednak aby podejście to miało sens, musi być również integracyjne i dostępne. Jeśli gra działa tylko w przypadku niektórych uczniów, jej wpływ staje się ograniczony. Prawdziwa nauka ma miejsce wtedy, gdy wszyscy mogą się w nią zaangażować, uczestniczyć w niej i czuć się pewnie.

W ramach projektu ERGE pracujemy z młodymi ludźmi z różnych środowisk, posługującymi się różnymi językami i mającymi różne doświadczenia edukacyjne. Niektórzy najlepiej uczą się poprzez obrazy, inni poprzez ruch, a jeszcze inni poprzez dyskusję lub eksperymenty. Nauka oparta na grach pozwala na współistnienie wszystkich tych stylów – ale tylko wtedy, gdy gry są projektowane z myślą o dostępności. Oznacza to zastanowienie się, jak gra będzie postrzegana przez osoby mające trudności z czytaniem, problemy z koncentracją, niskie umiejętności cyfrowe lub ograniczone doświadczenie w zakresie przedsiębiorczości.

Dostępność zaczyna się od przejrzystości. Proste instrukcje, krótkie kroki i przejrzysty układ ułatwiają wszystkim uczniom śledzenie treści. Wykorzystanie symboli, kolorów lub przykładów może zmniejszyć stres i sprawić, że gra będzie bardziej intuicyjna. Gdy informacje są przedstawiane w różnych formatach – ustnym, pisemnym lub wizualnym – więcej uczniów jest w stanie je zrozumieć. Sprawia to również, że środowisko nauki staje się bezpieczniejsze, ponieważ uczestnicy nie muszą martwić się, że „zrobią coś źle”.Gry integracyjne oferują również różne sposoby osiągnięcia sukcesu. Zamiast jednej poprawnej odpowiedzi może istnieć kilka ścieżek lub strategii. Pomaga to uczniom eksperymentować i budować pewność siebie. Szczególnie skuteczne są mechanizmy gier oparte na współpracy. Kiedy gracze muszą współpracować, aby rozwiązać problem, w naturalny sposób wspierają się nawzajem. Tworzy to poczucie przynależności i zmniejsza presję związaną z osiągnięciem wyników. Dla wielu młodych ludzi ta wspólna podróż prowadzi do głębszego przyswajania wiedzy.

Kolejnym ważnym elementem integracji jest tempo. Nie wszyscy uczniowie pracują w tym samym tempie. Gry, które dają czas na przemyślenie, powtórzenie lub zgłębienie tematu, pomagają wszystkim pozostać zaangażowanym. Niektórzy uczniowie czerpią korzyści z krótkich przerw lub mniejszych zadań, podczas gdy inni czują się zmotywowani szybkimi wyzwaniami. Elastyczny projekt gry zapewnia przestrzeń dla obu tych grup.