L’apprentissage par le jeu est un outil important pour aider les jeunes à comprendre et s’engager pour un avenir durable. Les jeux rendent l’apprentissage actif, ludique et pratique. Mais pour que cette approche soit pertinente, elle doit également être inclusive et accessible. Si un jeu ne fonctionne que pour certains joueurs, son impact devient limité. Le véritable apprentissage se produit lorsque tout le monde peut participer, s’impliquer et se sentir en confiance.

Dans le cadre du projet ERGE, nous travaillons avec des jeunes issus de milieux, de langues et d’expériences d’apprentissage différentes. Certains apprennent mieux à travers des supports visuels, d’autres à travers le mouvement, d’autres encore à travers la discussion ou l’expérimentation. L’apprentissage par le jeu permet à toutes ces méthodes de coexister, mais seulement si les jeux sont conçus dans un souci d’accessibilité. Cela signifie qu’il faut réfléchir à la façon dont le jeu est perçu par une personne ayant des difficultés de lecture, des problèmes d’attention, de faibles compétences numériques ou une expérience limitée de l’entrepreneuriat.

L’accessibilité commence par la clarté. Des instructions simples, des étapes courtes et une mise en page claire permettent à tous les joueurs de suivre plus facilement. L’utilisation de symboles, de couleurs ou d’exemples peut réduire le stress et rendre le jeu plus intuitif. Lorsque les informations sont présentées sous différents formats (oral, écrit ou visuel), davantage de joueurs peuvent les comprendre. Cela rend également l’environnement d’apprentissage plus sûr, car les participants ont moins peur de « se tromper ».
Les jeux inclusifs offrent également différentes façons de réussir. Au lieu d’une seule bonne réponse, il peut y avoir plusieurs chemins ou stratégies. Cela aide les joueurs à expérimenter et à prendre confiance en eux. Les mécanismes de jeu coopératifs sont particulièrement efficaces. Lorsque les joueurs doivent collaborer pour résoudre un problème, ils se soutiennent naturellement les uns les autres. Cela crée un sentiment d’appartenance et réduit la pression liée à la performance. Pour de nombreux jeunes, cette même expérience de jeu conduit à un apprentissage plus approfondi.

Un autre aspect important de l’inclusion est le rythme. Tous les joueurs ne travaillent pas à la même vitesse. Les jeux qui laissent du temps pour réfléchir, répéter ou explorer aident tout le monde à rester engagé. Certains joueurs tirent profit de courtes pauses ou de tâches plus petites, tandis que d’autres se sentent motivés par des défis rapides. Une conception de jeu flexible permet de concilier les deux.