Jouer pour la planète
Comment l’apprentissage par le jeu et les escape rooms peuvent stimuler le travail d’équipe et l’engagement collectif en faveur de l’action climatique ?
1. Introduction
Le changement climatique n’est pas seulement un défi scientifique, c’est aussi un défi social. Le succès de l’action climatique dépend de la capacité des communautés à coopérer et à agir ensemble pour atteindre des objectifs communs. Or, c’est parfois difficile de promouvoir ce type de collaboration.
Ces dernières années, de nombreux jeux et escape rooms sont apparus comme des outils innovants pour mobiliser les populations autour de problèmes sociaux et environnementaux complexes. Contrairement aux formats d’apprentissage traditionnels, ces expériences invitent les participants à « jouer » avec des avenirs possibles, à explorer les conséquences, à négocier des compromis et à construire une compréhension commune. Elles ne se contentent pas d’enseigner des faits, elles favorisent le travail d’équipe, l’empathie et l’action civique, des éléments clés de la compétence sociale et civique.
Appliqués aux questions climatiques, ces espaces ludiques peuvent aider à relier les crises mondiales aux réalités locales, transformant ainsi des craintes abstraites en défis communs.
2. Pourquoi l’apprentissage par le jeu et les escape rooms sont -ils compatibles avec l’engagement climatique ?
Tous deux reposent sur l’apprentissage par l’expérience et l’interaction sociale. Ils exigent des participants qu’ils communiquent, se répartissent les rôles, prennent des décisions et résolvent des problèmes ensemble dans un temps limité, autant d’éléments qui reflètent la nature coopérative et systémique de l’action climatique.
En effet, des études récentes indiquent que les jeux “sérieux” et les escape rooms ne sont pas seulement des nouveautés divertissantes, mais des expériences sociales structurées dans lesquelles les participants mettent en pratique les compétences nécessaires à l’action climatique communautaire : collaboration, communication et résolution collective de problèmes. Ouariachi et Wim (2020) ont examiné diverses escape rooms sur le thème du climat et ont constaté que la narration immersive, le temps limité et la résolution collective d’énigmes favorisent à la fois la motivation et une compréhension plus approfondie des processus climatiques. De même, González-Muñoz et al. (2022) ont développé une salle d’évasion éducative sur l’énergie et le changement climatique (EER) et ont démontré que le jeu collaboratif augmentait l’engagement, la compréhension des questions liées à la transition énergétique et la volonté de discuter de solutions concrètes. Plus récemment, Repetto et al. (2024) ont analysé les escape rooms numériques pour l’apprentissage de la durabilité et ont conclu que la collaboration en ligne peut élargir l’accès à divers participants tout en conservant les avantages sociaux et motivationnels du travail d’équipe en personne.
3. Mécanismes par lesquels les jeux favorisent l’engagement climatique
Lorsqu’ils sont conçus de manière réfléchie, les jeux et les escape rooms peuvent activer plusieurs mécanismes qui comblent le fossé entre la prise de conscience et l’action, tels que:
La négociation collective.
Les joueurs doivent discuter des compromis, allouer les ressources et s’accorder sur les stratégies. Cette pratique de prise de décision coopérative renforce le dialogue civique et l’empathie.
Prise de rôle et changement de perspective.
En attribuant aux participants des rôles tels que citoyen, décideur politique ou entrepreneur, les jeux permettent aux gens de faire l’expérience de différentes contraintes et motivations, favorisant ainsi la pensée systémique, essentielle pour traiter les problèmes environnementaux communs.
Conscience du retour d’information.
Les jeux permettent de visualiser les effets de nos décisions en quelques minutes, compressant le temps pour révéler les conséquences à long terme. Les participants voient comment l’inaction ou la mauvaise coordination aggravent les résultats, intériorisant ainsi des leçons que les données seules transmettent rarement.
Engagement émotionnel.
Les escape rooms renforcent le sentiment d’urgence et l’immersion narrative : « vous disposez de 60 minutes pour sauver la ville d’une inondation ». Qui n’aurait pas envie d’agir ?
4. Exemples pratiques: 2 jeux qui transforment les préoccupations climatiques en action collective
1. Unlock the Future: The Environmental Escape Game
Développé par Katarzyna Pater (2020), “Unlock the Future” combine la science de la durabilité, la psychologie et la narration dans un escape game coopératif. Les joueurs résolvent des énigmes interconnectées qui représentent les limites planétaires et les futurs écologiques possibles.
La conception favorise la pensée systémique : chaque énigme résolue rétablit un « système terrestre », mais la progression nécessite une coopération entre les équipes, reflétant l’interdépendance des défis climatiques réels. Les évaluations montrent que les participants repartent avec une plus grande confiance en leur capacité d’agir et une perception plus claire de l’interdépendance environnementale.
Au-delà de sa valeur éducative,” Unlock the Future” démontre comment les mécanismes des escape rooms (temps limité, risque partagé et découverte collective) peuvent transformer le discours sur le climat en une expérience d’équipe riche en émotions.
2. Le projet I-CHANGE: “Our Climate Story”
À l’échelle citoyenne, le projet I-CHANGE fait encore progresser le monde du jeu. Sa plateforme numérique, “Our Climate Story”, permet aux citoyens d’explorer comment leurs comportements quotidiens contribuent aux émissions et de cocréer des solutions au sein de leurs propres villes.
Contrairement aux outils purement éducatifs, “Our Climate Story” relie le gameplay à des données réelles et à des initiatives communautaires. Les joueurs visualisent leur empreinte carbone, comparent des scénarios et s’engagent à prendre des mesures concrètes. Ici, le jeu nous pousse à collaborer ensemble pour un changement de comportement collectif.
Des ateliers réunissant des écoles, des ONG et des municipalités créent un lien entre le jeu et la politique : les participants deviennent co-auteurs de récits climatiques locaux, découvrant ainsi des voies vers une transformation collective.
Ensemble, ces exemples illustrent la variété des jeux à action climatique, du récit immersif et favorise la prise de conscience (Unlock the Future) qui se traduit souvent par un engagement communautaire tangible (Our Climate Story).
5. Conclusion
L’apprentissage par le jeu et les escape rooms offrent quelque chose qui manque souvent à la communication traditionnelle : une expérience partagée et un pouvoir d’agir. Lorsque les gens jouent ensemble pour “sauver la planète”, ils collaborent ensemble et développent la solidarité nécessaire pour un impact réel au-delà du jeu.
Pour libérer tout leur potentiel en matière d’action climatique, les communautés peuvent :
- Intégrer ces jeux dans des campagnes de sensibilisation locales, des assemblées citoyennes ou des programmes scolaires.
- Utiliser les bilans d’après-jeu pour mettre les participants en relation avec des projets en cours ou des plans climatiques municipaux.
- Adopter des modèles de « formation des formateurs » afin que les animateurs puissent adapter les jeux selon leurs besoins.
Dans une crise mondiale qui peut sembler paralysante, le jeu peut paraître insignifiant, mais c’est pourtant grâce à lui que les humains apprennent à coopérer, à imaginer des alternatives et à agir ensemble. L’apprentissage par le jeu et les escape rooms transforment le changement climatique, d’une abstraction écrasante, en un défi commun et gérable.
Lorsque les communautés jouent pour la planète, elles apprennent également à planifier pour la planète.
Références
González-Muñoz, C., Muñoz-Moreno, J., Iglesias-Pradas, S., & Hernández-García, Á. (2022). Educational escape room on energy and climate change (EER): Enhancing engagement and learning through gamified collaboration. Electronic Journal of e-Learning, 20(5), 422–434. https://academic-publishing.org/index.php/ejel/article/download/3186/2295/10072
I-CHANGE Project. (2023). Our Climate Story: A serious game for civic climate engagement. MAIA Project Knowledge Base. https://maia-project.eu/knowledge-base/i-change-project-launches-serious-climate-change-game
Ouariachi, T., & Wim, L. (2020). Escape rooms as tools for climate change education: An exploration of initiatives. Retrieved from ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/340791601_Escape_rooms_as_tools_for_climate_change_education_an_exploration_of_initiatives
Pater, K. (2020). Unlock the Future: A transdisciplinary environmental escape game. Uppsala University. https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2%3A1514256/FULLTEXT01.pdf
Repetto, M., Sáez-López, J. M., & Pérez-García, A. (2024). Digital educational escape rooms for sustainability learning. Sustainability, 16(19), 8525. https://www.mdpi.com/2071-1050/16/19/8525